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淮陰師范學院校徽
�；照碌暮喎Q，是一個學校的標志之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀念和通過圖案、文字來介紹學校的性質(zhì)和學科，同時在佩戴校徽的時候也給佩戴者在無形中增加了紀律的約束，規(guī)范學生的行為，提高學校的知名度。以下是小編收集整理的淮陰師范學院�；眨瑑H供參考，希望能夠幫助到大家。
淮陰師范學院坐落于周恩來總理故鄉(xiāng)、國家歷史文化名城——江蘇省淮安市。學校是教育部和江蘇省共建高等教育綜合改革試驗高校，辦學歷史可追溯到1902年創(chuàng)辦的江北大學堂。
截至2016年9月，學�，F(xiàn)有長江路、交通路2個校區(qū)，校園占地面積1800畝，校舍建筑面積56萬平方米;設(shè)有17個二級學院，擁有72個本科專業(yè);現(xiàn)有專任教師1085人，在校本科生、研究生等2萬余人。
2016年3月，江蘇省人民政府正式將創(chuàng)建淮安大學列入江蘇省“十三五”規(guī)劃。
歷史沿革
學校前身
淮陰教育學院
1959年9月，創(chuàng)辦淮陰地區(qū)教師進修學院。
1965年5月，更名為淮陰教育行政干部學校。
1969年6月，停辦并撤銷。
1979年7月，復(fù)建淮陰地區(qū)教師進修學院。
1983年7月，更名為淮陰教育學院。
淮陰師范�？茖W校
1958年6月，創(chuàng)辦淮陰師范專科學校。
1962年6月，國民經(jīng)濟調(diào)整時停辦，并入淮陰教育學院。
1976年11月，創(chuàng)辦南京師范學院淮陰分院。
1979年2月，在南京師范學院淮陰分院的基礎(chǔ)上恢復(fù)淮陰師范�？茖W校。
江蘇省淮陰師范學校
1902年，創(chuàng)辦江北大學堂。
1904年，更名為江北高等學堂。
1905年，改建為江北初級師范學堂。
1906年，在江北高等學堂的舊址上創(chuàng)辦江北師范學堂，之后更名多次。
1953年5月，更名為江蘇省淮陰師范學校。
江蘇省淮安師范學校
1766年，創(chuàng)辦麗正書院。
1904年，在麗正書院的舊址上創(chuàng)辦淮安府中學堂，之后更名多次。
1953年5月，更名為江蘇省淮安師范學校。
合并以后
1997年6月19日，淮陰教育學院、淮陰師范�？茖W校合并組建淮陰師范學院。
2000年3月3日，江蘇省淮陰師范學校、江蘇省淮安師范學校并入淮陰師范學院。
2014年8月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，淮陰師范學院、淮陰工學院合并籌建淮安大學，并納入了教育部和江蘇省共建高等教育綜合改革試驗區(qū)項目。
2015年9月，教育部《關(guān)于2015年列入教育部專家考察的申報設(shè)置高等學校的公示》中，淮陰師范學院、淮陰工學院擬合并更名為淮安大學。
2016年3月，江蘇省人民政府正式將創(chuàng)建淮安大學列入江蘇省“十三五”規(guī)劃。
校園文化
校訓
崇德勵志，博學篤行
“崇德”，即崇尚道德，追求品德端正，意在告誡師生彰明倫理，完善品德�！俺绲隆睒O富傳統(tǒng)文化意蘊，它與《周易》的“厚德”和《大學》的“明德”(“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”)異曲同工，且又避免了使用這兩個詞而與其他許多大學校訓重復(fù)的弊端。“厚學”與“崇德”相對應(yīng)，指要博學、厚積薄發(fā)。
“勵志”，是砥礪、激勵人樹立遠大志向，志存高遠，注重知識的拓展、素質(zhì)的培養(yǎng)、品格的塑造。“敦行”，“敦”是敦促、勉力之意，“敦行”就是重視踐履，勉力去做，身體力行。
博學篤行：《中庸》之謂“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，是說無論從事任何工作，做任何一個學問，都需要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后切實地去實行，如此為學才能有成。博學篤行，是一種誠實，是實事求是。凡事只要忠貞不渝，勤奮努力，就能達到確定的目標。正所謂天下無難事，只要肯登攀。
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學校徽志為圓形，標徽圖案由梅花、書本、周恩來紀念館等圖形構(gòu)成，梅花圖形周邊中英文校名環(huán)繞，寓意為學校用周恩來精神辦學和育人。中文校名字體采自周恩來同志手稿集字。
院系專業(yè)
截至2022年10月，學校設(shè)有17個二級學院，學科專業(yè)涵蓋理學、工學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術(shù)學等9個學科門類。
師資力量
截至2022年10月，學校有專任教師近1300人，其中，具有正高級職稱近200人，具有博士學位教師550余人。教師中有享受政府特殊津貼專家2人，全國優(yōu)秀教師4人，省有突出貢獻中青年專家4人，省教學名師2人，省自科優(yōu)青4人，省“333工程”“青藍工程”“紫金文化英才”等100余人，兼職博（碩）士生導師100余人；省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊、省高校哲社優(yōu)秀創(chuàng)新團隊等省級及以上團隊21個。
教學建設(shè)
截至2022年10月，學校11個師范專業(yè)通過教育部二級認證；有國家級特色專業(yè)建設(shè)點2個，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點9個，省一流本科專業(yè)10個，省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項目11個，省高等學校重點專業(yè)（類）9個；國家級一流本科課程3門、省一流本科課程21門、教育部精品視頻公開課和精品資源共享課等4門，省級精品課程、在線開放課程等36門；教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目112個，省級以上教育教改課題項目等60項，省高等學校軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目7個；省級精品教材、省重點立項建設(shè)教材、省優(yōu)秀培育教材等61部
學術(shù)研究
截至2022年10月，學校擁有省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊、省高校哲社優(yōu)秀創(chuàng)新團隊等省級及以上團隊21個，建有國家級省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、省級重點實驗室、高校重點研究基地、工程研究中心等科研平臺25個，設(shè)有院士工作站1個。
研究成果
截至2018年6月，近五年，學校承擔中國國家哲學社會科學基金、國家自然科學基金99項，國家重大項目子課題、國家星火計劃項目11項，部省級項目141項；出版專（編）著176部，發(fā)表論文3524篇，其中被SCI（E）、EI、CPCI收錄739篇，CSSCI刊載358篇，授權(quán)專利576件，獲部省級科研獎勵21項、廳市級424項；承擔省市級“產(chǎn)學研”和科技支撐計劃和重點研發(fā)項目150余項、橫向與“四技”服務(wù)課題430余項，簽訂合作協(xié)議520余項。
學術(shù)資源
據(jù)2022年11月學校圖書館官網(wǎng)顯示，學校圖書館有館藏紙本文獻63.2704萬種218.4589萬冊，其中古籍文獻0.3694萬種2.0297萬冊/件（含拓片474種、1816幅，有13部古籍入選國家、省級珍貴古籍名錄）、過刊合訂本13.7952萬冊、過報合訂本1.3364萬冊；中文現(xiàn)期期刊1836種，外文現(xiàn)期期刊70種；購買和自建中外文數(shù)據(jù)庫35個，中外文電子圖書139.68萬種，中外文電子期刊2萬余種。重視館藏數(shù)字化建設(shè)，先后自建全文《周恩來研究文獻資料專題數(shù)據(jù)庫》《館藏圖書電子版數(shù)據(jù)庫》《淮安市文史資料數(shù)據(jù)庫》《淮陰師范學院報專題數(shù)據(jù)庫》等特色數(shù)據(jù)庫。
學術(shù)期刊
《淮陰師范學院學報（哲學社會科學版）》于1979年創(chuàng)刊，開設(shè)“馬克思主義與當代中國”、“周恩來研究”、“科學技術(shù)哲學研究”、“現(xiàn)當代學人研究”、“史學理論與史學史研究”、“新文學與現(xiàn)代傳媒”、“網(wǎng)絡(luò)與人文研究”、“文化產(chǎn)業(yè)研究”等欄目；自1999年起蟬聯(lián)四屆全國百強社科學報，2002年入選江蘇省期刊方陣優(yōu)秀期刊、第三屆華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、中國人文社會科學核心期刊；被列為中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)——中國數(shù)字化期刊群、中文電子期刊服務(wù)——思博網(wǎng)（CEPS）、維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、《全國報刊索引》核心期刊。
《淮陰師范學院學報（自然科學版）》創(chuàng)刊于2002年，主要刊登自然科學領(lǐng)域各學科的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用技術(shù)研究方面富有創(chuàng)新的學術(shù)論文，被CA化學文摘（美）（2014）收錄。
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