《假如給我三天光明》微型教案

　　一、導(dǎo)入

　　方案一：上海市教委新版《小學(xué)生守則》中首次出現(xiàn)了“珍愛生命”這一內(nèi)容。

　　方案二、賞識教育——周弘——周婷婷——海倫·凱勒再世！

　　方案三、由初中課文（海倫·凱勒作品）引入。

　　二、有關(guān)作者

　　學(xué)生介紹，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　三、整體感知與研習(xí)

　　1、結(jié)構(gòu)梳理

　　思考——想像（主體：假如……）——忠告

　　2、學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗(yàn)，在分析關(guān)鍵語句的基礎(chǔ)上，討論交流文章第一部分海倫·凱勒有關(guān)人生、幸福的感悟。

　　3、“假如給她三天光明”，海倫·凱勒如何度過寶貴的三天時光？學(xué)生根據(jù)時間與內(nèi)容列表歸納，并由此分析作者的人生觀、價值觀。

　　4、思考：假如你患了盲聾癥，你會怎樣？假如給你三天光明，你將如何度過？

　　四、小結(jié)

　　海倫·凱勒的忠告！

【《假如給我三天光明》微型教案】相關(guān)文章：

《假如給我三天光明》教案08-10

假如給我三天光明的教案09-02

《假如給我三天光明》的教案09-19

課文《假如給我三天光明》教案02-25

假如給我三天光明的教案范文11-14

假如給我三天光明教案01-30

假如給我三天光明的語文教案11-08

假如給我三天光明的教案設(shè)計11-08

《假如給我三天光明》教案設(shè)計07-26