托福考試被稱為標化考試，對考生有著一定的標準化的要求。如果想要拿到滿意的托福分數(shù)，首先要使自己的英語水平符合ETS對考生能力的需求，并且按照要求再來提升自己，下面是小編為大家搜集整理的托�？荚嚤貍�攻略，一起來看看吧。
考砸的原因：
1、備考方法不適用
無論是托福還是其他考試都需要一個適合自己的方法，這樣就可以減少很多不必要的“彎路”，而且從真正意義上可以提升我們自身的能力。一個好的備考方法和計劃，還可以節(jié)約我們的備考時間，對于托福考生有的復習時間比較緊張，如果采用的錯的備考方法會浪費很多不必要的時間。
舉個例子：
同學A在經(jīng)過幾次�？己�，發(fā)現(xiàn)自己的托福聽力是弱項，看了很多貼吧或者考托前輩的經(jīng)驗貼上面說背機經(jīng)可以提高托福聽力，就狂背機經(jīng)和模板，但是之后的成績還是沒有提升多少。
其實，這些方法并不能從本質上解決問題，按照這樣的方法備考并不能讓我們的練習做到很“精準”。何為精準?就是沒有提升我們單方面的某些能力。平時，我們學到的方法和吸取別人的經(jīng)驗，或許會有一定的效果，但是效果并不是很明顯，總的復習花的時間與最后出來的成績并不形成正相關的投入產(chǎn)出比，結果自然是樂觀的。
總結與建議：
托�？忌绻F(xiàn)在考試成績不夠好，或者還沒有達到自己滿意的分數(shù)，不妨從方法上思考和反思，是不是在托福備考的過程中進入了誤區(qū)，或者走了很多不必要的彎路。
如果還沒有開始或者剛開始準備托福的考生，建議給自己制定一個長期的托福備考計劃，選擇適合自己的備考方法。
2備考練習量不足
除了備考方法出了問題，還有另外一種可能就是在備考的過程中練習量過少。尤其是每個人的現(xiàn)有的英文水平和備考情況存在差異，有的同學可能從開始準備到計劃出國的時間就只有一個月的時間，有時候甚至更少。
如果你本身的英文水平也不那么好，一個月的時間，無論是單詞的儲備還是其它，時間都是不夠用的，去參加考試后的分數(shù)自然會離你自己的預期還是會比較遠。
正常的情況下，準備托福的時間需要600-800個小時，按照這樣一個比例來算，一個學生一天拿出4-6個小時來學習，那么，至少需要3-6個月來進行備考。這里需要強調的是，單詞是個重點，如果考生本身的英語單詞詞匯量就偏少的話，至少要拿出1-2個月來準備單詞，然后就是托福單項的準備，也就是聽力、閱讀、寫作和口語的備考。當我們進入備考的最后階段，我們需要一個月左右的時間來做復習的查缺補漏，或者有條件的同學可以定期做一下�？�。畢竟托�？荚囀菣C考，很多同學會存在適應不了的情況。
下面是一般情況下托福備考的三個階段和復習重點：
二、總結與建議
大家在總結上次考試為什么分數(shù)的同時，我們是不是可以看一下是不是自己單項的備考時間出現(xiàn)了分配不足的現(xiàn)象，或者備考時間本身就不夠呢?
一般來說，我們都遵循找出問題--分析問題--解決問題的流程和步驟，在上文中給大家分析的原因，下面就是解決問題----如何沖破和提高更好的托福分數(shù)?
1、調整備考方法
適合自己的才是最好。
我們也可以這樣解析：
正確的備考方法 → 遵循ETS 的能力要求以及提升自身水平的方法;
有效的訓練計劃 → 在適合自己備考方法的基礎上，達到一定量的練習，有效的提升;
監(jiān)督和反饋 → 備考中，保證高效的學習效率，不乏監(jiān)督和及時反饋，加強復習效果。
尤其是考托福次數(shù)比較多的同學，更應該總結出一套備考方法，結合之前考試的經(jīng)驗和教訓，改變之前錯誤的或者不適用的方法，有針對性的進行備考。
2、聽說讀寫逐一擊破
談到托福的四個單項，就必須要結合自己本身的情況來進行，有的同學聽力好點，有的同學閱讀比較好，所以就要求在復習過程中注意自己的“強弱項”。下面就給大家逐一說下單項的提升方法。
1托福閱讀部分
關于托福閱讀部分，我們可以分幾個階段來說：
A.分數(shù)比較低，低于平均值。
這說明本身的就詞匯量不足，或者對于托福閱讀的句子理解能力比較差，這個沒有捷徑，只有加強基礎能力的提升。單詞，就是背吧!
B.目前分數(shù)15+，想要滿分
這一階段的考生有一定的詞匯量，基礎能力比較好，他們就需要提升句子理解能力的同時，強化理解信息之間的關系，也就是句子之間或者與全文之前的關系。給大家的建議是，嘗試做閱讀筆記，通過記錄文章要點和邏輯關系，提升對整體文章的閱讀能力。
2托福聽力部分
A.分數(shù)比較低，低于平均值。
需要強化基本的聽力理解能力，比如在聽清所聽的內(nèi)容的基礎上，能夠立刻反應出所聽內(nèi)容的意思。聽不清聽力內(nèi)容需要強化對聽力聲音的敏感度，可以通過一些針對性訓練，比如語音識別、跟讀等;聽懂的問題，如果對篇幅較長內(nèi)容反應比較慢，甚至說聽不懂大段的內(nèi)容，可以從長度比較小的開始練習，如通過聽單詞反應單詞的意思，聽句子反應句子的意思，再放大到聽長篇的內(nèi)容反應英文的意思。
B.具備基本能力，理解有問題
如果具備聽懂段子內(nèi)容的基本能力，但是無法將前后內(nèi)容聯(lián)系起來甚至忘記聽過的內(nèi)容，則需要強化信息整理和歸納的能力，比如通過訓練邊聽邊記筆記、對聽到的內(nèi)容馬上做出歸納和總結等，提高信息理解和歸納的能力。
需要特別指出的一點，聽寫并不能解決聽到內(nèi)容反應不出來意思的問題，聽到且聽懂的內(nèi)容去聽完寫下來沒有意義，聽都聽不懂的內(nèi)容就更寫不下來;聽寫也無法解決信息概括和歸納的問題，因此無法提高聽力能力。
3托�？谡Z部分
口語不光是考查口語方面的語言表達能力，它還綜合考查了閱讀和聽力等理解能力。如果閱讀和聽力沒有問題，但是口語部分經(jīng)過訓練還是分數(shù)不理想，那么可以從以下兩方面思考原因：
1.口頭表達能力欠缺，也就是不能把想要說的英文用正確的發(fā)音、自然的語調和正常的語速表述出來。
2.英文內(nèi)容質量不高，不能用地道的表達來完成話題任務。
對于第一個問題，可以通過不斷的跟讀和模仿聽力段子來改善自己發(fā)音、語調和語速的問題。對于第二個問題，需要通過遣詞造句方面的訓練，積累地道實用的表達方式，并且還要加強語法知識，盡量避免出現(xiàn)語言錯誤。
4托福寫作部分
1.寫作和口語類似，不光考查純粹的英文寫作能力，也考查閱讀和聽力水平。寫作之所以得不到高分，除了受到閱讀和聽力水平的影響以外，還有以下三方面的原因：
2.作文的論證結構不完整，不知道一篇完整的議論文需要包含哪些部分。
3.內(nèi)容缺少例子或者細節(jié)，也就是說主要以說理的方式來論述話題，沒有結合現(xiàn)實的例子展開。
面對這些問題，首先我們要熟悉掌握議論文的完整結構，“觀點-理由-例子-讓步-總結“等結構要完整;其次我們需要根據(jù)不同的考試話題刻意積累一些例子，以最近發(fā)生的現(xiàn)實例子為佳。另外，我們在組織語言的時候，需要注意模仿別人使用過的地道表達，切忌閉門造車，寫出不符合外國人表達習慣的句子。