讀書(shū)的日記

時(shí)間：2026-03-01 19:38:18 日記作文

讀書(shū)的日記

　　一天又結(jié)束了，心中一定有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家整理的讀書(shū)的日記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選讀書(shū)的日記四篇

讀書(shū)的日記篇1

　　讀書(shū)帶給了我很多，帶給了我智慧，帶給了我正義，帶給了我分辨善惡的能力……更給了我不少樂(lè)趣。

　　因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以知識(shí)也較為豐富。也正是這些書(shū)中的知識(shí)使我快樂(lè)。在小學(xué)畢業(yè)考試之前的緊張的復(fù)習(xí)階段，老師讓同學(xué)們都要能概括一個(gè)課外的三國(guó)故事。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是易如反掌，可對(duì)我的同桌來(lái)說(shuō)，那就~~~~~~~(他根本不知道三國(guó)故事)這下便是我大展身手的時(shí)候，我拉了一把正在冥思苦想的昊昊：“讓我來(lái)告訴你三國(guó)故事吧!”“什么故事，你還知道兩個(gè)以上的故事?”他有些懷疑�！拔医o你講《關(guān)羽刮骨療毒》的'故事吧!在攻打城池的時(shí)候，關(guān)羽不幸墜馬中箭，眾將在焦急之時(shí)，華佗前來(lái)替關(guān)云長(zhǎng)治療……”之后昊昊立刻明白了，隨即完成了作業(yè)。我為他的進(jìn)步而快樂(lè)，是因?yàn)槲規(guī)椭怂�，但只有我�?ài)讀書(shū)，才有能力幫助他。因此，我說(shuō)：“讀書(shū)是快樂(lè)的，但不是因?yàn)闀?shū)中搞笑的情節(jié)，不是因?yàn)樗苁刮业玫较硎�，而是因�(yàn)槲夷苡脮?shū)中所學(xué)到的知識(shí)去幫助別人�！�

　　書(shū)上的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，如果細(xì)細(xì)品味，或許會(huì)得到其他的樂(lè)趣。

　　正如巴甫連柯所說(shuō)：“書(shū)籍使人們成為宇宙的主人!”既然如此，那我們又何樂(lè)而不為呢?從古至今，偉大的、對(duì)國(guó)家甚至世界有所貢獻(xiàn)的人，我相信，他們一定也很愛(ài)看書(shū)，甚至如癡如醉。就連不少學(xué)生也是如此。記得在一本書(shū)上說(shuō)一位學(xué)生很愛(ài)看書(shū)，連上廁所，吃飯的時(shí)間都不肯放過(guò)。一讀起書(shū)就是幾個(gè)小時(shí)。

　　書(shū)，你開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還讓我們從中得到不少快樂(lè)。

讀書(shū)的日記篇2

　　11月2４日天氣晴

　　今天，我讀的文章是《稻草人》，這個(gè)暑假我讀的童話(huà)集就是以《稻草人》為題目的，所以我讀得很仔細(xì)。

　　讀完這篇文章，我感到心情很難過(guò)，因?yàn)橹魅速M(fèi)力種的的稻穗都被蟲(chóng)子吃光了，這是老婦人活下去的希望啊；漁婦在寒冷的夜里只打到一條鯽魚(yú)，這條小魚(yú)拼命想逃到水里，可最后它還是難逃一死，而她那生病的孩子渴了只能喝點(diǎn)河水；還有一位婦人，有人要把她賣(mài)掉，婦人活不下去了，只好跳河自殺。這些悲慘的情景都被稻草人看到了。稻草人很著急，它想幫助他們，但卻做不到，如果它能走的'話(huà)，一定會(huì)照他們的心愿向他們伸出援助之手。稻草人太善良了，它同情那些受苦受難的人們，只是它的力量太微小了，它改變不了什么，只能干著急，最后傷心的死去了。

　　爸爸告訴我，同情別人，關(guān)心別人是一種做人的美德。因此，以后當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要熱情地幫助他們。

　　12月26日天氣晴

　　今天我讀了童話(huà)《古代英雄的石像》前半部分，主要寫(xiě)了一位雕刻家給一位古代英雄雕刻石像的故事。

　　給我印象最深的就是這位雕刻家工作有計(jì)劃性，他在雕刻石像前先做到胸有成竹，在心里想好石像的模樣后再去動(dòng)手做。雕刻時(shí)也很細(xì)致，他用鋼鑿一下一下地鑿，用刀子一下一下地刻，所以最后雕出來(lái)的石像就像活的一樣�！斑@石像抬著頭，眼睛直盯著遠(yuǎn)方，嘴張著，左胳膊圈向里，右手握著拳，向前方伸著??文章中“功到自然成”這句話(huà)給我很大啟示：無(wú)論干什么事，要先計(jì)劃好，然后認(rèn)真地去做，就像雕刻家那樣，付出的努力才會(huì)取得成功。

　　12月2７日天氣晴

　　今天，天氣不太好，外面下著小雨，我練了一會(huì)兒字，又繼續(xù)讀童話(huà)《古代英雄的石像》。

　　那尊英雄的石像因?yàn)槭艿搅巳藗兊木囱�，變得很驕傲�！翱次叶鄻s耀”，他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他們，所以他的伙伴要把他扔下去??后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，這個(gè)英雄的石像認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在一天夜里倒掉了，與伙伴們一起變成了鋪路石。這時(shí)候，人們都來(lái)贊美他們，他們也覺(jué)得很開(kāi)心。

　　這個(gè)故事教育我要做一個(gè)對(duì)別人有用的人，不要做貪慕虛榮的人。

讀書(shū)的日記篇3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……

　　書(shū)對(duì)于我們每一個(gè)人都很熟悉，書(shū)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們的中心，我們每天對(duì)著它圍轉(zhuǎn)；書(shū)對(duì)于那種熱愛(ài)讀:書(shū)的人來(lái)說(shuō)就是一種相依為命的陪伴，是一個(gè)很好的伴侶；然而，書(shū)對(duì)于那種沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化甚至不認(rèn)識(shí)字的'農(nóng)民來(lái)說(shuō)，雖然不去看書(shū)，但至少也聽(tīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是什么吧。

　　我既熱愛(ài)書(shū)籍也討厭讀書(shū)。是不是很矛盾呀？其實(shí)一點(diǎn)也不矛盾，你們只要慢慢聽(tīng)我說(shuō)，就會(huì)知道這個(gè)原因了。

　　我喜歡讀書(shū)后讓我懂得道理，讓我學(xué)會(huì)的知識(shí)，讓我在以后寫(xiě)作文的時(shí)候，不再為找不到好詞好句而心急如焚。討厭呢，則是因?yàn)槲矣凶约翰幌矚g讀的書(shū)，越難讀懂得文章，我越不想讀，所以也就沒(méi)耐心繼續(xù)讀下去了。我喜歡優(yōu)美的句子，它們像一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，飄浮在我眼前；它們像夏日傾盆大雨過(guò)后的彩虹，無(wú)比漂亮；它們又像春天里的牛毛細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的心田。

　　我喜歡散文。雖然有時(shí)讀不懂，但我依然喜歡它。它有時(shí)像鄉(xiāng)下的農(nóng)民一般淳厚樸實(shí)，有時(shí)像有教養(yǎng)的淑女一般優(yōu)雅迷人，有時(shí)又像城里的貴婦一般雍容華貴。

　　我喜歡勵(lì)志小說(shuō)。它們每一篇文章都會(huì)讓人們的心情洶涌澎湃，一波未平，一波又起，讓人們從心里感動(dòng)，從心里佩服�？梢宰尳�(jīng)歷過(guò)失敗后的人們重新又看到了新的希望，讓我們又重新從跌倒的地方爬起來(lái)，向前奔跑。

　　其實(shí)，書(shū)就像我們吃飯一樣只有細(xì)嚼慢咽才能把知織的精華吃到自己的大腦里，切記不得囫圇吞棗。

　　書(shū)是我們的良師益友。請(qǐng)同學(xué)們好好讀書(shū)，讓我們從書(shū)中收獲知識(shí)吧。

讀書(shū)的日記篇4

　　名著總有一種輝煌的經(jīng)典之美，總能被這些文字的精靈帶到那個(gè)特定的年代與社會(huì)中，去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人文氣象等，感覺(jué)大手筆的確是有別于一般的作品的。

　　讀再好的學(xué)校也沒(méi)有吸優(yōu)質(zhì)的空氣來(lái)得實(shí)惠啊。

　　文化，有的時(shí)候是翅膀，也有的時(shí)候是羈絆，關(guān)鍵是你處在什么樣的情境之下，也就決定了文化會(huì)帶著你飛翔還是束縛你的手腳。

　　二十一世紀(jì)，教育瘋了。孩子們是什么？是二、三十年后共和國(guó)大廈的梁柱啊，如此把這代孩子逼到瘋的道路上，把家長(zhǎng)們的心力、精力、財(cái)力都搭給孩子，去幫助教育部門(mén)榨取孩子們的健康血液，這不是精神法西斯是什么？簡(jiǎn)直就是人性的悲哀。人們是那么盲目，盲從，還在幫著學(xué)校加碼，去給孩子原本就加上的腳鐐又捆上了一根麻繩，以加固原有的束縛。這是干什么？孩子們成了什么樣的人了？這代孩子還能稱(chēng)作人嗎？是人的機(jī)器，是被雙重?cái)D壓的豆餅。社會(huì)和家長(zhǎng)在無(wú)情地摧殘他們，卻美其名曰地說(shuō)什么這是素質(zhì)教育，這是提高民族素質(zhì)，有這種提高法嗎？中學(xué)生，十四歲的中學(xué)生，每天晚上睡眠不足六小時(shí)，還怎么提高素質(zhì)？素質(zhì)是空空的嗎？是凌駕于肉身之上的嗎？

　　知識(shí)不管是從哪個(gè)渠道而來(lái)，最后總歸是要流入智力的大海的，不管人是少年還是青年，抑或是老年，真可謂學(xué)無(wú)止境啊。

　　在我眼里中，第11版《新華字典》，有著一副十分厚重而神氣的架勢(shì)。我就相信萬(wàn)物皆有靈的說(shuō)法，或者說(shuō)是自己心甘情愿地賦予萬(wàn)物以靈性。一本默默無(wú)聞的卻內(nèi)容厚重的字典，它是怎樣一副紳士的風(fēng)度和博學(xué)家的風(fēng)骨�。磕阆矚g他，他就喜歡你，給你相應(yīng)的回報(bào)，讓你飽學(xué)多識(shí)。你若淡漠它，它絕對(duì)不主動(dòng)跳到你的手心里讓你來(lái)翻閱它，翻閱著它，或許在你看來(lái)是干吧吧地面對(duì)每一個(gè)黑黑的方塊小字，而相對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)文字并急需查閱某一個(gè)字詞的人來(lái)講，《新華字典》就是開(kāi)啟心靈之窗的神來(lái)之手哇！它在你的指尖下十分積極地配合、領(lǐng)引你去奔赴一個(gè)奧秘，去解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)，表面看，那可能不過(guò)是一個(gè)小小的生字或是叫不準(zhǔn)的多音字而已，實(shí)際上，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的小小的黑色的精靈為你的`智慧添加了看不見(jiàn)的羽翼，然后，它們?cè)谌祟?lèi)大師藝術(shù)的思維與加工下，帶著眾多的那樣的精靈組成一個(gè)個(gè)精神世界，讓你去品味那里的一切美好。即使是現(xiàn)實(shí)世界，你能離開(kāi)文字嗎？你能忽略它們一次又一次新新的組合嗎？二十一世紀(jì)，漢字的應(yīng)用與數(shù)字的應(yīng)用讓這個(gè)世界更加豐富多彩，更加變幻莫測(cè)。這樣想著，我的眼前就影現(xiàn)了一本比《新華字典》大出多倍來(lái)的封面十分典雅，內(nèi)容十分翔實(shí)，新增添了那個(gè)新的面孔——漢字的“〇”的一本紙質(zhì)寶典。

【讀書(shū)的日記】相關(guān)文章：

有關(guān)讀書(shū)的日記01-28

關(guān)于讀書(shū)日記03-18