優(yōu)秀日記

時(shí)間：2026-03-05 21:10:09 日記作文

優(yōu)秀日記

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定有不少感想，因此我們要寫(xiě)好日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀日記精選【10篇】

優(yōu)秀日記篇1

　　觀察實(shí)錄：

　　益智區(qū)里小白兔過(guò)河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽(tīng)得入了迷，在聽(tīng)到小兔子遇到麻煩過(guò)不了橋時(shí)，圍攏來(lái)聽(tīng)故事的小不點(diǎn)們著急了，大家都想幫忙小白兔，按照故事里的要求，來(lái)益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始相互交流，思瑤觀察得很仔細(xì)，好像發(fā)現(xiàn)了什么，小手開(kāi)始去拿水彩筆。繩潔好像有點(diǎn)過(guò)于著急，拿到操作圖就急急忙忙地涂起顏色來(lái)，旁邊的.一丹沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察也匆忙地涂起來(lái)。在老師的進(jìn)一步提醒下，繩潔、一丹最后發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務(wù)。在大家的幫忙下，小白兔順利地過(guò)了河，為了感謝大家，小白兔帶來(lái)了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@些小旗貼紙按照前面的規(guī)律排好隊(duì)，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時(shí)，孩子們沒(méi)有像拿第一張時(shí)那么著急，而是仔細(xì)地觀察小旗的顏色，找到規(guī)律后再動(dòng)手操作，所有來(lái)益智區(qū)的孩子都拿到了屬于自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。

　　反思：

　　本次益智活動(dòng)的直接目的是學(xué)習(xí)形式排列ABAB型，間接目的是培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問(wèn)題的潛力、涂色潛力�；顒�(dòng)由故事導(dǎo)入，以優(yōu)美的情景和搞笑的情節(jié)吸引幼兒主動(dòng)參與，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，參與活動(dòng)的興趣濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度的都十分自然。但由于個(gè)別幼兒年齡小，理解力受限，關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍需老師及時(shí)有效地引導(dǎo)。從操作材料完成狀況看，本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。不足之處在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒(méi)有提升，反而有些降低。應(yīng)適當(dāng)提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。

優(yōu)秀日記篇2

　　周四的早晨，我來(lái)到課室，還是跟往常一樣，課室里鬧哄哄的。

　　一道鐘聲響過(guò)后，方才還鬧哄哄的課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。緊張的氣氛籠罩著整個(gè)課室。老師把中期考試的卷子發(fā)給我們，然后一聲令下。課室里就只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲了。我的心里好像放了一只小兔子似的，“卟嗵，卟嗵”的跳個(gè)不停。由于緊張的心情一時(shí)難以平靜，我偷偷地看了看周圍的同學(xué)。面對(duì)相同的考試題，大家的表情可就迥然不同了。有的人不停地寫(xiě)著，好像下筆如有神似的；有的人把脖子伸得老高，眼睛直盯著別人的卷紙不放；有的人眉頭緊皺，豆大的汗珠都冒出來(lái)了……由于時(shí)間不等人，我立馬答起題來(lái)。

　　做著做著手寫(xiě)累了，我便想看看旁邊的李洛鑫做到了第幾題。誰(shuí)知我剛把頭扭過(guò)去，他就用手把卷子拼命地捂住，好像我要抄他的答案似的.。我暗暗地想：你以為你成績(jī)有多了不起呀！我要抄你的。哼！我又扭過(guò)頭來(lái)，做自己的卷子。就在這個(gè)時(shí)候，有人輕聲的問(wèn)我：“喂，唐岑雨，第三大題的第5小題該怎么做呀！”我看了看他問(wèn)的那道題，然后又當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)到一樣，繼續(xù)答卷紙。過(guò)了10分鐘后，那人又來(lái)問(wèn)我剛才那道題怎么做，我直接把話挑明對(duì)他說(shuō)：“不知道！”

　　不一會(huì)兒，監(jiān)考老師說(shuō)：“離收卷只剩15分鐘，下課鈴一打就收卷�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話，就像驚弓之鳥(niǎo)一樣，我也趕緊寫(xiě)還未寫(xiě)完的作文。不知道是不是巧合，我剛把作文寫(xiě)完，下課的鈴聲便響了，老師大聲說(shuō)：“收卷！”這時(shí)，課室里便又熱鬧了起來(lái)。

　　哎！我輕嘆一聲。緊張的期中考試終于結(jié)束了！

優(yōu)秀日記篇3

　　20xx年9月25日星期四雨過(guò)天晴

　　今天下午，天氣特別晴朗，火紅的.太陽(yáng)懸掛在天空中，突然，一陣“轟隆隆”的巨響在我耳邊回蕩，這聲音如雷貫耳，如同呼嘯獅吼。突然，一陣“啪啪”聲響起了，原來(lái)下雨了！我非常好奇：為什么剛剛還是烈日當(dāng)空，可現(xiàn)在卻是秋雨瀟瀟？

　　“雨停了，雨停了！一位同學(xué)大喊起來(lái)，我看看下面，又是一片繁華景象：小鳥(niǎo)又在樹(shù)梢唱起了歌；蝴蝶在貪婪地吸著甘甜的露水，這真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”��！今天這場(chǎng)雨真是及時(shí)雨，它來(lái)的突然，去的也迅速呀！

優(yōu)秀日記篇4

　　大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話吧！

　　在我身邊發(fā)生的許多故事里，有傷心的有感動(dòng)的，有開(kāi)心的也有難受的，但惟有一件事，不但讓我克服了我的致命弱點(diǎn)——害羞，也讓我真正理解了這句話的深刻涵義，這件事就是三年級(jí)上學(xué)期當(dāng)主持人的經(jīng)歷。

　　那天，眼看就要到朗誦比賽日了，每個(gè)班級(jí)都在拼了命的排練著：有的在演練隊(duì)形，有的在安排朗讀順序，有的在篩選背景音樂(lè)，但的是在演練集體朗誦的整體效果。

　　我們班排練結(jié)束后，在老師的要求下，我和陳鐘翰來(lái)了到講臺(tái)前，老師對(duì)我們倆說(shuō)：“這次的朗誦比賽，學(xué)校決定由你們倆擔(dān)當(dāng)主持！“

　　“我？恐怕不行吧！”我驚訝的問(wèn)道。

　　老師望著我，和藹地說(shuō)：“你一定行，老師對(duì)你有信心！”

　　回到家，我看著長(zhǎng)篇大論的支持稿，心想：媽呀，這么多的字，我平時(shí)朗誦水平又不好，人多的時(shí)候還很害羞，這不是明擺著“死路一條”嗎！爸爸好像看穿了我的心思一樣，走到我身旁語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都要面對(duì)許許多多的第一次。因?yàn)橹皼](méi)經(jīng)歷過(guò)，所以第一次看起來(lái)顯得很困難，但是如果就此停滯不前，甚至打退堂鼓，那么日后再次碰到的第一次，難道都要放棄？那還談什么成長(zhǎng)？身為男子漢，你應(yīng)該知道怎么做了吧！”

　　爸爸的話打動(dòng)了我，于是我認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾，把所有不會(huì)讀的生字讀準(zhǔn)，在媽媽的指導(dǎo)下，我反復(fù)演誦主持稿件內(nèi)容，盡量做到聲情并茂，并自始自終要保持面帶微笑、正面觀眾；在爸爸的'演示下，我演練著上臺(tái)下臺(tái)的步伐，并且糾正了手持話筒的姿勢(shì)，也包括如何鞠躬、如何敬禮……

　　很快到了朗誦比賽的日子，當(dāng)天，我沒(méi)有辜負(fù)老師及同學(xué)們的期望，主持的繪聲繪色，老師為我高興，同學(xué)為我鼓掌，爸爸媽媽為我驕傲。

　　彈指間一年已過(guò)，回想起第一次當(dāng)主持的經(jīng)歷，我的心久久不能平靜。順利通過(guò)了那次不尋常的主持體驗(yàn)，讓我更加懂得了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話。

優(yōu)秀日記篇5

　　今天下午的作文課變成了日記欣賞課了，在欣賞的這些日記中，我最喜歡李心怡的日記，她寫(xiě)的日記名字叫——我們班的多面人。

　　她在日記中寫(xiě)的多面人是她的.好朋友、我們的班長(zhǎng)——彭永琪，也把彭永琪的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都寫(xiě)成了“多面人”的一個(gè)面，而我也對(duì)李心怡的說(shuō)法百分之九十的贊同。

　　彭永琪是個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人、有時(shí)有點(diǎn)霸道的女孩。她每天都是面帶微笑，即使有些時(shí)候做錯(cuò)了什么事情，她知道后也會(huì)主動(dòng)改正，讓自己變得更好，更受大家歡迎。彭永琪有時(shí)也會(huì)幫助同學(xué)、班級(jí)干一些力所能及的事情。當(dāng)然，有時(shí)她做了一些事情后，老師夸獎(jiǎng)了她，有些同學(xué)會(huì)以為彭永琪在逞能，我想：這應(yīng)該是自己心里在做怪，是在妒忌吧，妒忌老師讓她表現(xiàn)還夸獎(jiǎng)了她。

　　彭永琪霸道起來(lái)，沒(méi)大有誰(shuí)敢來(lái)勸，都害怕被她拿來(lái)解氣了。過(guò)去她好護(hù)著我們女生，光罰男生，但現(xiàn)在好多了，彭永琪有時(shí)把一件事炒得火爆，然后再懲罰一些人，因?yàn)轭愃频氖录�，使一些男生�?duì)她意見(jiàn)很大。

　　我想對(duì)那些有點(diǎn)反對(duì)彭永琪的男生說(shuō)：“如果沒(méi)有了彭永琪，你覺(jué)得你就能管住自己了嗎？如果沒(méi)有了彭永琪，我們的班級(jí)會(huì)怎么樣呢？”

優(yōu)秀日記篇6

　　當(dāng)人們?nèi)A燈處上時(shí)，夜已悄然拉開(kāi)序幕！外面燈火明亮，心中卻是一片黑暗！漆黑的天空，染黑了世界，只有點(diǎn)亮一盞明燈，才能使無(wú)止境的暗劃了永遠(yuǎn)的休止符！

　　我置身于黑暗之中，沒(méi)人為我點(diǎn)燈，也不會(huì)有人為一個(gè)懦弱的人點(diǎn)燈�。〉也恍枰饷�，因?yàn)槲蚁矚g夜，它給人冷靜地思考，喜歡夜，給人脆弱的一面，喜歡夜，給人脆弱的強(qiáng)化！

　　夜！你是我的朋友，最忠誠(chéng)的拳手，絲毫不留地搏擊著！~伴你而來(lái)的風(fēng)叔叔，雨姐姐，還有老愛(ài)發(fā)脾氣的雷公公！你們眷顧著這個(gè)世界，可世人都討厭你們，因?yàn)樗麄儾欢�！你用自己的身軀，造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的.一面，也扯出了他們?nèi)崛醯囊幻�。最后，悟你的沒(méi)幾個(gè)，惡你的倒不少！人性是丑陋的，渾然不知傷害你的人卻是你最好的朋友！

　　“崔紓弒莊公”這個(gè)故事可能有很多人聽(tīng)過(guò)了吧，可是理解了嗎？公元前六百零七年，晉國(guó)的靈公，被趙盾的弟弟趙穿殺死了。晉國(guó)的史官叫董狐，他竟在史書(shū)上寫(xiě)道：趙盾弒其君。趙盾跑過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)董狐說(shuō)：“董先生，你寫(xiě)錯(cuò)了吧？明明是我弟弟趙穿殺了皇帝，你怎么寫(xiě)我呢？”董狐說(shuō)：“你是朝廷大員，這件事情發(fā)生的時(shí)候，你躲在外面，可是沒(méi)出國(guó)門(mén)；你回來(lái)了，又不追究?jī)词�。你還脫得了干系嗎？殺皇帝的不是你，又是誰(shuí)呢？”于是趙盾心虛了，只好讓董狐這樣寫(xiě)，沒(méi)法子�？追蜃泳头Q贊過(guò)董狐，說(shuō)他“書(shū)法不隱”，就是直筆寫(xiě)歷史，不隱瞞什么。只可惜孔夫子自己，卻是個(gè)“書(shū)法每隱”的家伙！

　　董狐這件事情過(guò)后五十九年，齊國(guó)又發(fā)生了皇帝被殺事件。兇手是大臣崔抒。于是史官又來(lái)了，史官叫太史，他寫(xiě)道：崔紓弒莊公。崔紓可沒(méi)有趙盾那種好脾氣，他光火了，立刻把史官殺掉！可是，事情卻沒(méi)完。史官的弟弟來(lái)了，還是這樣寫(xiě)：崔紓弒莊公。崔紓又氣了，又殺了一個(gè)�？墒�，事情還沒(méi)完。史官的弟弟的弟弟又來(lái)了，又這樣寫(xiě)：崔紓弒莊公。崔紓更氣了，又殺了史官的弟弟的弟弟�？墒牵虑檫€沒(méi)完。史官的弟弟的弟弟的弟弟又來(lái)了，又這樣寫(xiě)：崔紓弒莊公。于是，崔紓不氣了，泄氣了，他只好認(rèn)輸，不殺了，讓史官隨便寫(xiě)吧！

　　敢于進(jìn)言，才是良師諍友！崔紓就是不解，才背上這個(gè)千古罵名！

　　愛(ài)上夜吧，朋友們！！

優(yōu)秀日記篇7

　　在的一生中，總會(huì)有幾段令人感到很有壓力的時(shí)光，像我們這一代的小學(xué)生，小升初就是一件很有壓力的事。在這一過(guò)程中，常常都要做一大堆作業(yè)(大部分是家長(zhǎng)布置的)，當(dāng)我們好不容易做完了一項(xiàng)，又有下一項(xiàng)作業(yè)等著你，搞得我們是筋疲力盡，等好不容易做完了這些作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)已是深夜了，就這樣一日復(fù)一日，到最后連個(gè)痛快的時(shí)間都沒(méi)有了，讓人覺(jué)得很是無(wú)聊。所以，我多么想學(xué)會(huì)分身術(shù)，在我要去上一個(gè)提高班時(shí)，可經(jīng)分身出一個(gè)和我一模一樣，智力相當(dāng)，性格相當(dāng)?shù)娜舜嫖胰ド险n，而我本身則可以在家好好休息一下。如果作業(yè)沒(méi)做完，就可以再分身出一個(gè)“我”去寫(xiě)作業(yè)，在做完這些事后，分身出來(lái)的我便會(huì)聚合在我的`身體里。不過(guò)他的記憶到的，學(xué)習(xí)到鞏固到的知識(shí)也同樣會(huì)保留在我的腦海里。并且，只要我感到?jīng)]什么勁了，要去上課了，我隨時(shí)都可以將自己的意識(shí)瞬間轉(zhuǎn)換到任何一個(gè)我分身出來(lái)的形體上，立即擁有我那時(shí)的記憶。當(dāng)然了，這也其實(shí)只是我的一個(gè)比較小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的復(fù)習(xí)!

　　我先分身，分出十幾個(gè)“我”出來(lái)，命令其中一個(gè)我復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一個(gè)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，還有一個(gè)復(fù)習(xí)……如果我哪門(mén)課特別差，還可以再用一個(gè)或兩個(gè)人一起來(lái)復(fù)習(xí)同一個(gè)科目，這樣一箭雙雕，多么省事!這樣，面各個(gè)科目的考試便可以輕松自如地應(yīng)對(duì)了，同樣，也可以用分身來(lái)嘗試一個(gè)人只能做幾次，但又有許多選擇的事，得到各種各樣的結(jié)果，只不過(guò)，也有副作用，當(dāng)使用了一次分身術(shù)之后，分身出的幾個(gè)人的勞累在聚合時(shí)也會(huì)加到一起，所以要慎用。

　　唉，盡管這一切也只是個(gè)幻想吧，不過(guò)，我還是依然很想學(xué)會(huì)分身術(shù)，讓它造福于我!

優(yōu)秀日記篇8

　　小弟不才，第一次為自己的日記作序，深為誠(chéng)惶誠(chéng)恐�；蛟S，這個(gè)詞表達(dá)得有點(diǎn)不恰當(dāng)。為表我此刻的心情，實(shí)屬難為�？v使我的日記不稱得上是膾炙人口的佳作，但至少不失為一部不落窠臼的小文章！自從初三的某一天，我好奇地拿起筆，開(kāi)始記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那份奇妙又滿足的感覺(jué)頓時(shí)占據(jù)了我純摯的心靈。到現(xiàn)在我還是十分深刻。因?yàn)樵谀莻€(gè)年齡，我經(jīng)歷了人生中最為難忘、頗為感觸的.寶貴光陰。

　　時(shí)間逝了，那樣無(wú)束的生活隨即消散。幸好，世間上還有一件叫回憶的東西，雖然并不全是美好愉快的，但至少它能夠在我孤寂無(wú)奈之時(shí)，回味一番。其他的，有啥能夠代替呢？今天起，我已經(jīng)是高三的學(xué)生了。

　　我將要迎接自己人生中的第十七的輪回。那份感覺(jué)像是被一只無(wú)形的大手生硬地推進(jìn)17歲。我曾經(jīng)一度認(rèn)為，17歲必定都如同所有故事里所說(shuō)的那樣，是個(gè)梅雨紛紜的季節(jié)。也許在明年的今天，同學(xué)一起吊唁著快將要接近成年的時(shí)候，像歌詞中唱道：“在臨別就似明星給我簽名，對(duì)我表演。還未學(xué)習(xí)怎么紀(jì)念從前，便發(fā)覺(jué)要懂得擁抱明天。”大家將會(huì)明白，那張珍貴的畢業(yè)相的深遠(yuǎn)意義了。它不過(guò)是將那一瞬間凝結(jié)起來(lái)。

　　而我們卻要用漫漫的幾十年，捧著那張微微泛黃的相片，重復(fù)在手心摩挲回味。模糊暗淡的記憶在杲杲陽(yáng)光之下抖落身上的灰塵，輪廓逐漸清晰，溫溫吞吞地浮出心地，最終明朗地在腦海中從容地流淌。然后，聽(tīng)見(jiàn)心臟掩上嘴，輕輕地嘆了口氣。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流！X．Y．Jacky二零零五年六月七月晚

優(yōu)秀日記篇9

　　20××年8月29日陰

　　我的“剪報(bào)本”我有許多本“剪報(bào)本”，它們都有自己的主題，例如：名人名句、開(kāi)心果、歇后語(yǔ)、漫畫(huà)欣賞……等，內(nèi)容可豐富有趣呢！“剪報(bào)本”對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｋ鼈兗饶芙o我生活中增添樂(lè)趣，又能讓我學(xué)到更多的'知識(shí)，它們還給了我種種好處，“剪報(bào)本”們真是我的“好朋友”��！每天，當(dāng)我一有空的時(shí)候，我都會(huì)拿出報(bào)紙和“剪報(bào)本”，將當(dāng)天報(bào)紙上的名人名句、笑話、歇后語(yǔ)、等等各方面的有益的東西剪下來(lái)，再把它們有膠水整齊地貼在上面。日子一天一天地過(guò)去了，“剪報(bào)本”們也變得越來(lái)越厚了，我的知識(shí)也豐富起來(lái)了。有時(shí)，我會(huì)拿起“剪報(bào)本”，把自己摘錄下的東西認(rèn)真地回味一下，感覺(jué)到這些“剪報(bào)本”真是有趣�！凹魣�(bào)本”，它們教給了我豐富的知識(shí)，還帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣呢！