實(shí)用的我的日記
一天終于結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編整理的我的日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
書讀百遍，其義自見(jiàn)。
我第一次接觸這句格言的時(shí)候，我理解的意思是“多讀書就會(huì)有好多的錢”，后來(lái)經(jīng)過(guò)爸爸的講解后，我才知道這句格言的`真正含義。
有一次，我遇到了一個(gè)非常非常難的題目，我顧不得思考就叫爸爸教我怎么做，可是我看見(jiàn)爸爸拉長(zhǎng)了臉，我頓時(shí)有點(diǎn)害怕，然后他對(duì)我說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)，這么多年了，每次都是我?guī)湍憬鉀Q問(wèn)題，你也長(zhǎng)大了，應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦筋，難道你要爸爸這樣一直教你嗎?，那是不可能的，一切都要靠你自己的，去吧”，我難過(guò)的低下了頭，一邊回房間，一邊嘰哩咕嚕的說(shuō)：“爸爸不愛(ài)我了，連女兒作業(yè)也不管，真是的。”我在房間里慢地思考，一遍不會(huì)讀兩遍，兩遍不會(huì)讀三遍，我讀著讀著，我終于會(huì)做了，我趕忙寫答案，我奔向大廳，把作業(yè)交給爸爸看，爸爸看了一會(huì)兒，給了我一個(gè)頂呱呱，我笑了，原來(lái)遇到困難，一定要認(rèn)真思考，問(wèn)題就一定會(huì)解決的。
這個(gè)格言告訴我們，不管你遇到什么難題，不要放棄，一定要堅(jiān)持不懈，這樣才能克服困難，就象我一樣，不會(huì)做的題目，多讀幾次，懂得了題目的意思后，你自然就會(huì)做了，原來(lái)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”的真正含義是這樣的，只要我多讀幾遍，再難的題目，我都能懂的它的意思，并能很好做出正確的答案來(lái)。
我的日記 篇2
20xx年4月11日 星期五 天氣晴
星期六，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小油桶，桶里還有半桶的油，當(dāng)我又一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一大堆螞蟻在吃人們的`冰糕棍，大概有百十來(lái)只吧，我聽(tīng)說(shuō)螞蟻?zhàn)钆抡聊X丸了，我也想嘗試一下螞蟻怕不怕油。
一開始，螞蟻都在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可沒(méi)過(guò)30秒，就都不動(dòng)了，我撿了一根小木棍，動(dòng)了動(dòng)螞蟻，又把它們放到地上，螞蟻一動(dòng)不動(dòng)，是死了。
我挖開蟻洞，捉了幾只螞蟻放到了小瓶子里，回到家，我就打開柜子找樟腦丸，找了好久才找到，我又把樟腦丸放入小瓶子中，螞蟻煩躁不安，但并沒(méi)有死。
我打開電腦查了查，網(wǎng)上說(shuō)：“螞蟻?zhàn)钆掠�，因�(yàn)樗坏┑羧胗途拖袢说羧胝訚梢粯�，很快就死�?但樟腦丸并不能讓螞蟻死亡，但螞蟻只對(duì)它有反感而已。”
我的日記 篇3
今天我發(fā)現(xiàn)，前幾天媽媽買的土豆發(fā)芽了。我問(wèn)爸爸：“發(fā)芽的土豆能不能吃？”爸爸說(shuō)：“不能吃，因?yàn)榘l(fā)芽的.土豆有毒�！蔽艺f(shuō)：“為什么會(huì)有毒呢？是什么毒呢？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)需要查一下。”
我和爸爸上網(wǎng)找到了答案，因?yàn)橥炼估锇环N叫龍葵素的有毒物質(zhì)。正常的土豆龍葵素的含量很少，不會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生傷害。發(fā)了芽的土豆龍葵素的含量很高，人吃了以后肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)惡心、嘔吐和腹瀉，所以發(fā)芽的土豆不能吃！
我的日記 篇4
嗚嗚嗚，我好想哭啊，我沒(méi)被選上運(yùn)動(dòng)員。
為了這次運(yùn)動(dòng)員選拔，我昨天晚上特意跟著爸爸去走路了，順便跑跑步，我練古箏都沒(méi)有練了，我一路走一路叫爸爸教我怎樣的動(dòng)作才是標(biāo)準(zhǔn)的，怎樣才能跑得很快很快，不信你們可以去問(wèn)爸爸，媽媽都可以幫我作證，可是，我還是沒(méi)有被選上。
今天早上，老師說(shuō)想要競(jìng)選運(yùn)動(dòng)員的跑完了兩圈還繼續(xù)跑，我跑完了三圈老師說(shuō)再跑，不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)員的就休息，就這樣，我跑了四圈才停下來(lái)了，因?yàn)轶w力實(shí)在不行了。
下午體育課，我竭盡全力，而跑了一個(gè)第三名，我那組里有兩個(gè)‘很’角色，平時(shí)就跑不過(guò)他們，何況今天他們的‘小宇宙’爆發(fā)了，我就更比不過(guò)他們兩了，所以我跑了個(gè)第三名。
老師教我們班上的'被選上的同學(xué)下午第二節(jié)課去后操場(chǎng)晉選六名女生運(yùn)動(dòng)員，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)著，可惜沒(méi)有報(bào)到我的名字，我絕望了，埋頭在桌子上回想自己剛剛到底是怎么跑的，有沒(méi)有犯規(guī)，跑錯(cuò)道了嗎，我沒(méi)反規(guī)呀，我是按爸爸跟我說(shuō)的動(dòng)作跑的呀，他不可能騙我呀，爸爸小時(shí)候參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了第二名呢。
就在我徹底灰心的那一剎那間，老師又說(shuō)，如果人數(shù)不夠的話再在班上挑幾個(gè)來(lái)競(jìng)選運(yùn)動(dòng)員，老師一開始選的第一名和第二名，那再選不就到第三名我了嗎，哈哈哈哈，原來(lái)我還是有希望的，希望人數(shù)不夠，人數(shù)不夠。我一直在心里說(shuō)著。
希望我還有機(jī)會(huì)競(jìng)選運(yùn)動(dòng)員。
我的日記 篇5
今天，我和吳靜嫻、卞文竹一起在老師家玩了一盤精彩紛呈的“寵物寶貝銀行游戲棋”
剛開始，我們找了一個(gè)寬廣的地方坐了下來(lái)，做好一切的準(zhǔn)備。我們便開始玩了，玩了一會(huì)，“銀行”楊禹軒突然說(shuō)他不玩了，半路就跑去下棋了，這個(gè)“逃兵”。
我們只好重新分配了任務(wù)，卞文竹和吳靜嫻繼續(xù)“打仗”，而我呢，嘻嘻，當(dāng)然是肩負(fù)重任的“銀行”啦！隨著吳靜嫻買了一塊地，頓時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙四起，她們處處小心，預(yù)防自己一不小心掉隊(duì)了別人和命運(yùn)的陷阱，又隨時(shí)思考著如何用最少的“錢”換來(lái)更多的.財(cái)富。突然，卞文竹不小心掉入了陷阱，她緊張地看著所抽的命運(yùn)牌，隨著我的一句話“得1000元”卞文竹樂(lè)得對(duì)我一笑，那真是嫣然一笑百媚生呀！
可是，因那1000元的到手，幸運(yùn)之神又離開了卞文竹，她的錢越來(lái)越少，所有的錢都是有去無(wú)回，但是，盡管這樣，貧窮仍是沒(méi)有放過(guò)卞文竹，“卞文竹-1800！”“卞文竹-3200”“卞文竹......”債主接踵而來(lái)，一個(gè)個(gè)向她要錢，這時(shí)，卞文竹已如甕中之鱉，回天無(wú)力了，她輸了。勝者為王，敗者為寇，卞文竹垂頭喪氣的走了。
經(jīng)過(guò)這次比拼，我明白了：一個(gè)人想要?jiǎng)倮坏杏職�，而且還要有智慧，蠻干是不行的。
我的日記 篇6
以下是為大家整理的關(guān)于六年級(jí)學(xué)生日記范文：我的啟蒙老師的文章，希望大家能夠喜歡！
在我的記憶里，有許多老師的身影閃過(guò)。而最值得回憶的就數(shù)美麗機(jī)智的化身——胥老師了。
胥老師有著一雙明亮的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分嚴(yán)肅，一頭又黑又卷的長(zhǎng)發(fā)，加上櫻桃小嘴，透著十足的時(shí)尚。
胥老師還是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師呢！她教的每一屆學(xué)生學(xué)習(xí)都非常突出。胥老師雖然好，但卻‘教’不了我們這屆學(xué)生，因?yàn)槲覀儼嗟摹畨摹瘜W(xué)生竟有不下十人！他們分別是：小嘉、小旺、小杰···而讓胥老師最頭疼的，就數(shù)小由了！這小由，可不是盞省油的燈，他可是大名鼎鼎的`“班級(jí)小偷”！他曾經(jīng)把超市的錢偷了�。。∵@是多么驚人�。∷�掀起了許多班級(jí)“大案”，我還為此命了名呢！它們分別是：“橡皮擦的蹤跡”，“錢到哪兒去了？”，“乒乓球拍之災(zāi)”······等等。如果你感興趣的話，我可以給你講講其中一起“案件”。
案件之一：錢到哪兒去了？
星期三的下午，我和小怡、小君一起趁著體育課的休息時(shí)間，悄悄地溜進(jìn)教室。到了教室，我們都懶洋洋地坐到了椅子上。這時(shí)，小君突然大叫起來(lái)：“我的零花錢不見(jiàn)了！”我們第一個(gè)念頭就是：找老師去！氣喘吁吁跑到辦公室，我和小怡對(duì)胥老師說(shuō)：“老師，不好了！小君的錢不見(jiàn)了！”胥老師一驚，立馬跟我們來(lái)到教室。一進(jìn)教室，一臉焦急的胥老師細(xì)細(xì)地向我們?cè)儐?wèn)事情的經(jīng)過(guò)，然后，她有模有樣地思考了一番，突然，她臉色一變，好像有了答案。她命令我和小怡立刻去把小由帶到教室。小由來(lái)到教室，立刻真相大白。原來(lái)錢就是他拿的。最后小由只好乖乖地把錢還給了小君。
怎么樣？我的老師很棒吧！如果你也想擁有這樣的老師，那你加入我的班級(jí)！
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